日期： 3.10.14 星期五
时间：7.30pm - 9.30pm
地点：学校讲堂
主讲人：陈树沄讲师
时间：7.30pm - 9.30pm
地点：学校讲堂
主讲人：陈树沄讲师
内容的重点：
1）父母如何启动内在的正面能量并协助孩子情绪安稳、专注灵巧、快乐自在地学习。
2）增强亲子间的亲密感，共創和谐幸福的家庭，迈向崭新的新世界。
1）父母如何启动内在的正面能量并协助孩子情绪安稳、专注灵巧、快乐自在地学习。
2）增强亲子间的亲密感，共創和谐幸福的家庭，迈向崭新的新世界。
2014-09-26【海龟保育计划】"Turtle Conservation with The One Academy ofCommunication Design"
崇文孩子勇敢担起新的使命！
如何发起提倡环保，爱护海龟的醒觉运动？
我们敬请期待他们与The One Academy 、 YTL Foundation之间的合作火花！
小朋友们，Go Go Go！
【新闻剪报】The Skop.Com报导崇文的Google Success Stories
Projek Chromebook sekolah mula buahkan hasil
Ianya sukar untuk menangani 50 pelajar yang aktif dan bersikap ingin tahu dalam satu kelas, tetapi ianya lebih sukar apabila anda mempunyai waktu yang terhad untuk memberikan perhatian yang sama rata kepada semua dan memastikan apa yang diajar dapat diterima.
Tan Shin Yee dari SJK (C) Choong Wen di Jalan Klang Lama sebelum ini sering bimbang dalam meluaskan capaian kepada semua pelajarnya. Apabila sekolah rendah tempat beliau bekerja melaksanakan pendidikan berasaskan cloud sebagai sebahagian daripada teknik pembelajaran, beliau berasa teruja seperti kanak-kanak sekolah!
Tan yang mengajar Bahasa Mandarin dan Matematik adalah antara 95 guru yang berpeluang menyaksikan kebaikan yang dibawakan oleh penggunaan Internet. Semuanya bermula pada bulan April tahun lalu apabila SJK(C) Choong Wen melancarkan makmal Chrome pertama di Malaysia yang dilengkapi dengan 130 buah Chromebook. Setahun kemudian, Internet telah menjadi sebahagian penting dalam perkongsian pengetahuan di sekolah itu.
Pelajar yang tekun belajar menggunakan Frog VLE pada Chromebook
Yang pentingnya, aplikasi seperti Frog VLE (Virtual Learning Environment) dan Google Apps untuk Pendidikan telah memudahkan guru-guru berhubung dengan setiap pelajar di dalam kelas mereka.
“Kami mempunyai hampir 50 orang pelajar dalam setiap kelas dan ianya sukar untuk memberikan perhatian yang sama rata kepada semua serta mengetahui cara pemikiran mereka,” kata Tan. “Tetapi dengan Frog VLE, kita telah mencipta sebuah laman untuk para pelajar yang membolehkan kami mengumpul maklumat dan jawapan bukan sahaja dari segelintir pelajar, tetapi dari kesemua mereka.”
Hari ini, sebanyak 60% dari 2,340 pelajar sekolah itu telah menggunakan Chromebook dan Google Apps. Semua guru menggunakan aplikasi-aplikasi yang ada dan 80% daripada mereka menggunakan Chromebook untuk mengajar.
Tan yang mengetuai Kelab IT (IT Warrior Club) sekolahnya, telah melihat pelajar-pelajar lebih bermotivasi untuk belajar selepas pengenalan Frog VLE, Chromebook dan Google Apps. Apa yang lebih membanggakan adalah keputusan peperiksaan mereka juga telah bertambah baik.
Pada 2013, sekolah tersebut telah mengadakan program berkembar dengan Sekolah Rendah Clatford (Clatford Primary School) di United Kingdom sebagai sebahagian daripada Program Berkembar FrogAsia. Kedua-dua sekolah tersebut telah memulakan projek yang menyaksikan mereka berkongsi idea dan berbincang mengenai beberapa topik seperti Bahasa, Seni dan Budaya.
Dengan menggunakan Google Apps, Google Hangouts serta Frog VLE, mereka menghabiskan 260 jam melalui panggilan video dan emel serta membuat sebanyak 250 entri dalam Frog Forums, menerima lebih daripada 500 komen dan maklum balas emel sepanjang tempoh empat bulan projek itu berlangsung. Choong Wen dan Clatford juga menyambut Tahun Baru Cina secara langsung melalui Hangouts dengan persembahan kebudayaan, nyanyian dan aktiviti kesenian.
Ianya bukan para pelajar sahaja yang teruja dengan penggunaan Internet, kerana guru-guru juga turut mempraktikkan penggunaan Frog VLE, Google Apps dan Chromebook. Walaupun sebahagian guru-guru senior tidak begitu bersemangat dengan penggunaan teknologi baru, mereka mula menghargai manfaatnya setelah diberi tunjuk ajar.
Bagi pelajar-pelajar sekolah, menggunakan Chromebook secara dalam talian bagi mengakses Apps dan Frog VLE adalah sesuatu yang tidak asing lagi. Karlson Thien, seorang pelajar tingkatan empat berpendapat penggunaanya menjadikan pembelajaran lebih menyeronokkan.
“Saya menggunakan Hangouts serta emel untuk berborak dan berkomunikasi dengan kawan-kawan dan Docs untuk kerja khusus,” kata pelajar berusia 10 tahun itu. “Semuanya seronok dan menarik dan saya lebih gemar menaip berbanding menulis!”
Pelajar berdiskusi menggunakan Chromebook di Makmal Chrome
【新闻剪报】Utusan报刊报导崇文的Google Success Stories
ARKIB : 01/09/2014
Pembelajaran digital tingkat prestasi sekolah
Pelancaran Chrome Lab iaitu makmal digital 2.0 yang pertama di Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan (SJK) (Cina) Choong Wen dekat Jalan Klang Lama, Kuala Lumpur sejak setahun lalu kini menampakkan hasil dan manfaat kepada warga sekolah tersebut.
Penolong Guru Besar sekolah itu, Lee Man Jiau berkata, sebanyak 54 unit Chromebook yang dilengkapi teknologi capaian Internet Yes 4G digunakan guru dan murid untuk berinteraksi mengenai jadual, kerja sekolah, menyemak kedatangan dan sebagainya yang di luar jangkauan bilik darjah.
"Apabila Chromebook diperkenalkan kali pertama di sekolah ini, kakitangan pentadbiran menggunakannya kerana mudah dan menjimatkan masa malah selesa dalam komunikasi antara satu sama lain, walaupun tidak berada di pejabat,'' katanya.
Setakat ini, kira-kira 60 peratus daripada 2,340 murid sekolah itu menggunakan kemudahan Chromebook dan Google Apps manakala dalam kalangan guru pula jumlahnya dianggarkan 80 peratus yang menggunakannya untuk mengajar.
Sementara itu, guru bahasa Mandarin dan Matematik, Tan Shin Yee memberitahu, selepas pengenalan Frog VLE, Chromebook dan Google Apps, murid lebih bersemangat untuk mengikuti pembelajaran dan keputusan peperiksaan juga menampakkan peningkatan.
"Dahulu, 12 dari 49 pelajar saya gagal dalam peperiksaan Matematik namun selepas kemudahan ini dipraktikkan, hanya lima murid gagal dalam mata pelajaran tersebut.
"Melalui penggunaan Apps dan Chromebook selama setahun, murid yakin dapat memperbaiki markah mereka dengan menghabiskan lebih banyak masa melayari laman-laman Frog dan menggunakan Apps," katanya.
© Utusan Melayu (M) Bhd
【新闻剪报】it@Metro报导崇文Google Success Stories
it@Metro
Misalnya, aplikasi seperti Persekitaran Pembelajaran Maya (Frog VLE) digabung dengan stor aplikasi Google untuk tujuan pendidikan memudahkan pendidik berhubung dengan setiap pelajar dalam kelas mereka.
Bagi guru, Tan Shin Yee, ia sukar untuk menangani pelajar yang aktif dan bersikap ingin tahu dalam satu kelas tetapi lebih sukar apabila tenaga pengajar mempunyai waktu yang terhad untuk memberikan perhatian yang sama rata kepada semua dan memastikan apa yang diajar dapat diterima.
“Saya sering bimbang dalam meluaskan capaian kepada semua pelajarnya namun selepas melaksanakan pendidikan berasaskan ‘cloud’ sebagai sebahagian daripada teknik pembelajaran, banyak perubahan dapat dilihat,” katanya.
Bagi pelajar, menggunakan Chromebook secara ‘online’ bagi mengakses aplikasi dan Frog VLE kini bukan sesuatu yang asing lagi.
Karlson Thien, 10, berpendapat penggunaannya menjadikan kaedah pembelajaran lebih menyeronokkan.
“Saya menggunakan Hangouts serta e-mel untuk berborak dan berkomunikasi dengan kawan-kawan selain Docs untuk kerja kursus,” katanya.
订阅：
博文 (Atom)