1. 角色和责任
1.1学校行政人员须
1.1.1 确保学校在安全的情况下运作；
1.1.2 确保到校的学生、教师和学校成员处于健康和安全状态；
1.1.3 持续给予学生、教师和学校成员有关冠病传染的解说和教育，尤其要强调个人卫生，如使用搓手液吸收、必要时要戴口罩，以及维持社交距离的重要性；
1.1.4 确保学生、教师和学校成员遵守指南；
1.1.5 在与州教育局、县教育厅、家教学会和其他相关机构的支持和合作下，确保学生得以接触学习内容；
1.1.5 监督教学，并给予教师合适的支持；
1.1.7 向父母或监护人汇报学生的学习进展；和
1.1.8 根据教育部所制定的指南和考量有关单位如县教育厅和县卫生局的建议后，对学校的运作问题做出决定。
1.2 教师
1.2.1 须准备每日教学计划（RPH），如1999年3号通令“准备教与学记录”所述；
1.2.2 根据学生的准备和当下的情况进行合适的教学；
1.2.3 提醒学生随时要保持个人卫生和维持社交距离；和
1.2.4 若学生出现症状，须即刻通知学校行政人员。
1.3父母/监护人
1.3.1 在送孩子到学校之前，须确保孩子健康状态良好、照顾好个人卫生，且没有出现冠病的早期症状；
1.3.2 根据能力协助孩子学习；和
1.3.3 激励孩子持续学习。
2. 执行
2.1 学校管理层
2.1.1 师生返校的细则如下：
- 教师根据公共卫生局（JPA）、首相署和教育部不时发出的指示返回学校；
- 学生将从大马教育文凭（SPM）、大马技职证书（SVM）、大马高级学校文凭（STPM）和大马高级宗教文凭（STAM）的应考生开始分阶段回校复课，包括特殊学生；和
- 除了上述提及的学生，其他学生不需回到学校，而是持续在家学习，直到教育部做出进一步宣布。
2.1.2 学校的上课时间可在得到州注册官的批准后分阶段进行。
2.1.3 周会或需要师生或学校成员群聚的活动都不被允许进行。
2.1.4 学校行政人员须注重5项学校管理，即设施管理、师生和学校成员的安全、教与学、父母/监护人的角色和宿舍管理。
2.2. 设施管理
学校行政人员有责任：
2.2.1 确保每天在上课前后都清理学校范围和建筑物，包括所有课室。
2.2.2 确保注重常被人接触的物品表面的清洁工作，例如门把、灯的开关、洗手盆、水喉、电梯按钮、冲厕按钮、厕所坐板和有特殊学生学校的走廊扶手等。
2.2.3 准备课室排列规划图，要充分利用特别房间和其他适合用来上课的地点。
2.2.4 在开学之前，确保所有课室都根据社交距离进行规划。
2.2.5 确保每间课室的桌子之间都保持1公尺距离。若学生人数超过桌子的数量，须把多出来的学生安排在其他课室。
2.2.6 确保所有课室、教职室和办公室的空气流通和有充足的光线。
2.2.7 确保餐厅业者只准备包装食物。食堂的桌椅和用餐空间均不被允许使用。
2.2.8 在休息时间时，须确保学生在教师的监督下，在课室里用餐。
2.2.9 确保休息时间在宿舍饭堂里用餐的学生已通知值班教师。
2.2.10 确保学校和寄宿学校的保健室成为出现症状的学生在得到治疗之前的隔离室。此房间必须备有口罩、肥皂或搓手液。
2.2.11 在以下地点使用有颜色的粘纸列明社交距离：
- 课室:在前排和最边排的桌角贴上社交距离标志，以供参考。
- 食堂:在购买和领取食物的排队区和前往洗手盆的地方贴上距离标签。
- 教职室/办公室:在扫描出席率的地方、桌椅和柜台贴上距离标签。
- 电梯:根据电梯的乘客容量贴上距离标签。
- 准备特定方向或单向的移动规划图:在学校和宿舍范围内贴上移动方向的标志，以管理学生的移动方向。
- 准备有盖的垃圾桶，确保垃圾桶时刻被盖起来。
- 在食堂、厕所和祈祷室等合适的地点准备肥皂，并在课室、办公室和教职室准备搓手液。
- 开课之前，在策略性地点贴上照顾卫生和安全步骤的印刷海报，如学生走廊、食堂、课室、办公室、教职室、等待区和宿舍。校方须从卫生部官网下载卫生部所制作的印刷材料。
- 在学校主要入口张贴防范冠病步骤的告示。
2.3 学生、教师和学校成员的安全
学校行政人员有责任：
2.3.1 参照卫生部在3月13日发出的“大马教育部学校防范2019冠病标准作业程序”。
2.3.2 确保学生、教师和学校成员在良好的健康状态下返校。须在开学前提前通知他们。
2.3.3 确保每天在上课之前，在校门口为每一名学生、教师和学校成员进行发烧、咳嗽、伤风、喉咙痛和呼吸困难的筛查。体温超过37.5摄氏度或出现症状者，不允许进入学校范围。若学校入口处过于狭窄或者很靠近主要道路，那么校方可在靠近主要入口处的学校范围内进行上述的筛查工作。这是为了避免拥挤和不遵守社交距离。
2.3.4 确保为走路或骑脚车上学的学生预留足够的时间测量体温。
2.3.5 安排值班教师以便：
- 在上学和放学时，在主要入口处管控学生的移动；
- 使用温度扫描器为学生测量体温；和
- 在休息时间管控学生的移动。
2.3.6 确保学生、教师和学校成员时刻在教师的监督下遵守社交距离。
2.3.7 确保在上课前、休息时间和放学后，进行个人卫生与安全步骤的广播，同时也在教学过程中持续提醒。
2.3.8 确保学生、教师和学校成员频密使用水和肥皂洗手。若没有水和肥皂，可使用搓手液。
2.3.9 确保教师或学生管理助理使用特殊工具，协助需要使用学习辅助工具的特殊学生，用水和肥皂或搓手液洗手。
2.3.10 确保学生在乘坐学校交通工具时，保持间隔座位的距离。
2.3.11 提醒学生遵守和使用校方所准备的移动通道。
2.3.12 为有症状的学生准备口罩。当他们在等待父母/监护人接送回家时，将他们隔离在保健室里。
2.3.13 确保免疫力低的学生随时佩戴口罩。
2.3.14 确保辅导教师不时对受学校新常态影响的学生进行心理健康测试。
2.3.15 为学校的清洁承包商、食堂业者、宿舍饮食服务供应商进行汇报会和加以强调，以便他们提醒各自员工有关下列事项：
- 每天开始工作前须测量体温；
- 若出现症状，不允许进入学校范围；
- 遵守社交距离、戴口罩和其他安全程序的指示；和
- 照顾双手卫生，勤洗手。
2.3.16 若获县卫生局证实，在学生、教师和学校成员当中出现冠病确诊病例，须采取下列行动：
- 鉴定和准备患者的密切接触者名单，以协助县卫生局；
- 给予县卫生局合作；和
- 得到县卫生局有关在特定地点进行消毒的劝告。
2.4 教与学
将会有两种教学形式，即在校教学和居家教学。获准返校的学生将进行在校教学，而其他学生则会进行居家学习。
2.4.1 校方须采取以下行动
- 举办教学协调会议；
- 根据班级数量和师生的准备排列上课时间表。没有教导考试班的教师也须参与；
- 进行年度教学计划修订，以重新规划教学；
- 给予教师重点式辅导，以确保教学有效进行。
2.4.2 学校教学
教师必须：
- 策划各种适合的教学方式，例如面对面实体教学和线上教学混合的模式；
- 策划和执行符合社交距离需求的教学活动；
- 确保所有教学不涉及课室外的活动；和
- 确保不进行所有面对面的体育和课外活动，直到当局宣布特定日期。
2.4.3 居家教学
教师必须：
- 根据创意和当地资源进行多样化的教学；
- 使用适合的教学方式，如在线学习、TV Pendidikan、广播或社交媒体，胥视学生的情况；
- 在进行线上学习时，须考虑到学生的网络和是否具备或是否有能力拥有有关器材；
- 为无法上网的学生准备课本、练习簿或教师自己准备习题；
- 根据学生易获和合适的资源，准备项目式学习；
- 使用在学校交接材料的方式。教师或家长可定下时间，将有关材料放在保安亭交接；
- 根据学生的作业成果进行课堂评估，例如练习、测验或其他可以在线上或通过交接进行的方式；
- 在开学后，为无法在线上或透过交接方式提交功课的学生进行课堂评估。
2.5父母及监护人的参与
父母或监护人可透过家教协会或“家长支援团队”（KSIB）协助校方
2.5.1 提升关于冠病传染的醒觉和理解
- 灌输孩子在上车之前、期间和之后皆需保持社交距离的醒觉；
- 劝导孩子避免和教师、朋友或周遭人士握手问候或互相触碰；
- 劝导饭前饭后要保持良好的卫生习惯；
- 父母或监护人受促亲自接送孩子；
- 建议父母或监护人在家中为孩子准备食物，以减少在食堂的活动和拥挤情况；
- 确保孩子在上学之前吃适量早餐；
- 劝导孩子不要与其他学生分享食物和饮料；和
- 通过勤洗手和洗澡以确保孩子在上学前和放学后的卫生和安全。
2.5.2 帮助学校设定社交距离措施，依据学校需求控制学生上课、休息和回家的活动
2.5.3 协助提供洗手液和体温检测器以供学校使用（若有能力和需求）
